近日，从省教育工会传来喜讯，我校经济管理学院教师徐秀英荣获浙江省第四届师德标兵、师德先进个人称号。
徐秀英，女，博士，浙江农林大学经济管理学院教授，硕士生导师。兼任浙江省经济学会常务理事，浙江省农业经济学会理事。她先后主持各类科研项目20余项，荣获浙江省人民政府科技进步奖等各类奖项11项，在国内外重要刊物发表论文50余篇，出版专著3部，参编专著5部。主持各类教改项目3项，发表教改论文6篇，主编教材2部，获校教学成果奖2项。先后获得学校“我心目中的好老师”、“三育人先进个人”，以及学院“教学名师”等多项荣誉称号。
传道授业 推行实践教学模式“教书上课是最开心的事情。”在徐秀英看来，传道授业让她的生活变得无比充实。在20多年的教学生涯中，她全身心地投入到教学工作中，不断钻研教学方法，而她与时俱进的上课方式也始终让学生们赞不绝口。
经济学的课程通常会比较单调，如何在晦涩的理论讲解和复杂的数据计算中吸引学生注意力成了一个难点。“首先必须得保证有内容，然后要采用新颖的教学方式。”在备课时，徐秀英就暗暗思量。课堂上，充分的准备工作发挥了作用。讲解时，她引用大量的案例，深入浅出地把课本内容讲透，然后安排学生进行课堂讨论，培养他们独立思考的能力。
除了注重书本知识的传授，徐秀英还十分重视培养学生实践运用能力。她要求学生自己制作PPT，进行剖析、讲解，以加深对现实经济形势的理解。事实证明，这样的教学方式十分有效。“这是一种真正的理解，你想忘都忘不了。”回忆起徐秀英的课，已毕业的国际贸易061班学生薛雯雯至今还记忆犹新。
在教授专业基础课的同时，徐秀英还承担了课程负责人一职，主持校级精品课程《经济学原理》。作为一名年龄、教龄相对较长的老师，她努力工作，以身作则传帮带，与其他老师共同探讨教学的内容与方法，交流教学心得与体会。在她带领下，课程组内另有两名教师获得学校“我心目中的好老师”的荣誉称号。
育人入微 做学生们的“徐妈妈”
2010年9月，徐秀英担任农林经管专业新生两个班的班主任。在很多人看来，大学班主任只是一个形式，可能学生一学期也见不到几次，但在徐秀英班上的学生看来，大学班主任完全不是这样的。
在担任班主任期间，徐秀英定期开展主题班会，要求班委制定班风建设方案，经常下班级了解学生上课情况，深入寝室了解和关心学生，与有问题或困难学生谈心。在她的办公桌上，摆放着一大叠笔记本，其中有一本是专门用来记录班级学生的大学生活的。谁获得了奖项和荣誉、谁的家庭经济有困难、谁的课业有难度、谁的心情起伏大，都被她记录下来。她就像一位母亲，记录着子女成长的点滴。
程文青是徐秀英班上的学生，在大学期间家中发生意外事故，她的学习生活一下子坠入了低谷，情绪一度低迷。徐秀英了解了情况后，就找到程文青，同她交流谈心，鼓励她振作起来。程文青事后回忆说：“徐老师像妈妈一样关心我，鼓励我，让我变得坚强起来。”
作为研究生导师，徐秀英也会针对每个研究生的特点，认真帮助他们分析各自的性格与特点，帮助他们做好职业规划。自2006年以来，徐秀英共培养研究生25人。近两年，她指导的研究生连续有2人获得研究生国家奖学金。
学生们都说，徐老师对他们来说就像母亲一样，给他们无微不至的关怀，他们也亲切地称呼她为“徐妈妈”，在母亲节时，还会给她送去礼物。
科研助教 培养创新型人才
开展科学研究是高校教师的第二大重要的任务和使命。自1987年走上教学岗位以来，徐秀英长期致力于林业经济理论与政策、农林产品贸易的研究，关注研究林业经济中的热点与难点问题，跟踪学科前沿。
自工作以来，徐秀英先后主持过教育部人文社会科学研究项目、浙江省自然科学基金、浙江省哲学社会科学规划项目等20余项科研课题，荣获浙江省人民政府科技进步二等奖、梁希林业科学技术奖三等奖等诸多大奖，在《Land Use Policy》、《农业经济问题》、《林业科学》、《改革》等国内外重要学术刊物发表论文50余篇，出版专著3部，参编专著5部，可谓是收获颇丰。
在从事科研的过程中，徐秀英还十分注重以科研促进教学，经常动员研究生和本科生申报各类大学生科研创新项目，并指导他们撰写相关论文。“参与科研工作能让同学们最大程度地发挥创新能力。”所以，从2011年开始，她一直带着研究生深入到农村进行调研工作，顶着烈日挨家挨户地发问卷。这期间，从制作问卷到指导学生，徐秀英全都是亲力亲为。“下乡搞调研是极苦的，熬夜是必须的。”每天晚上，徐秀英都会指导学生进行问卷整理，往往一忙就会熬到凌晨。
功夫不负有心人，在徐秀英的带领下，由她指导的学生在近三届的全国大学生林业经济研讨会上取得了一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名的优异成绩。同时，她担任班主任的农林经管2010级学生在大学生科技创新项目中获得国家级奖项1项、省级奖项2项、校级奖项5项，在《绿色中国》期刊发表10余篇文章。
“看到学生能够成长，我觉得一切付出都是值得的。”徐秀英感慨地说道。
